Оглавление
1. Организация образовательного процесса
2. Университет
2.1 Устав университета
2.2 Ученый совет университета
2.3 Ректор университета
2.4 Проректоры университета
2.4.1 Первый проректор
2.4.2 Проректор по учебной работе
2. Университет
2.1 Устав университета
2.2 Ученый совет университета
2.3 Ректор университета
2.4 Проректоры университета
2.4.1 Первый проректор
2.4.2 Проректор по учебной работе
2.4.3 Проректор по научной работе и производству
2.4.4 Проректор по дополнительным и непрерывным формам обучения
2.4.5 Проректор по международным связям и развитию
2.4.6 Проректор по административно-хозяйственной работе
2.4.7 Проректор по капитальному строительству, ремонту (реконструкции), землепользованию и экологии (должность отменена)
2.5 Профессорско-преподавательский состав университета
2.6 Кафедра
2.7 Учебный отдел
2.8 Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
2.9 Учебный план
2.10 График учебного процесса
2.10.1 Расписание учебных занятий
3. Работа со студентами
3.1 Факультет
3.1.1 Деятельность деканата
3.1.2 Обязанности декана факультета
3.1.3 Работа куратора студенческой группы
3.2 Совмещение учебы с работой
3.3 Посещаемость и пропуски занятий студентами
3.4 Поощрения студентов
3.5 Академический отпуск
3.6 Возвращение студента из академического отпуска
4 Организация самостоятельной работы студентов
4.1 Цели самостоятельной работы студентов
4.2 Виды самостоятельной работы студентов и ее организационные формы
4.3 Руководство самостоятельной работой студентов
5.1 Лекции
5.2 Практические занятия
5.3 Лабораторные занятия
5.4 Контрольные работы
5.5 Реферативные работы
5.6 Консультации
5.7 Практики студентов
5.8 Курсовое проектирование
5.8.1 Тематика и содержание курсового проекта (работы)
5.8.2 Защита курсового проекта
6 Контроль текущей успеваемости студентов
6.1 Виды и формы контроля знаний студентов
6.2 Аттестация студентов по текущей успеваемости
7 Зачетная неделя и экзаменационная сессия
7.1 Зачеты и зачетная неделя
7.2 Экзамены и экзаменационная сессия
7.2.1 Продление экзаменационной сессии
7.2.2 Пересдача экзамено
8. Государственная аттестация выпускников
8.1 Виды аттестационных испытаний
8.2 Государственная аттестационная комиссия (ГАК)
8.3 Итоговый экзамен и защита выпускной квалификационной работы
9. Отчисление студентов из университет
9.1 Отчисление по итогам экзаменационной сессии
9.2 Порядок оформления документов при отчислении студентов
10. Порядок перевода студентов из одного высшего учебного заведения Российской
Федерации в другое и восстановления в число студентов
10.1. Перевод с курса на курс
11. Дополнительные платные образовательные услуги
11.1 Виды дополнительных платных образовательных услуг
11.2 Оплата дополнительных платных образовательных услуг
Приложение 1
Факультеты, кафедры и специальности СПбГАУ
Приложение 2
Именные стипендии, назначаемые студентам (начиная с 3 курса) и аспирантам СПбГАУ
Приложение 3
Ректоры Пушкинского СХИ и ЛСХИ
Проректора по научной работе
Проректора по учебной работе
********************************************************
1. Организация образовательного процесса
Учебный процесс организуют и ведут кафедры, факультеты, учебный отдел на основе утвержденных ученым советом университета
учебных планов по специальностям, которые, в свою очередь, реализуются в соответствии с Государственными образовательными
стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Основу организации учебного процесса в СПбГАУ составляют
Графики учебного процесса по специальностям.
Ведущая роль в учебном процессе принадлежит профессорско-преподавательскому составу университета.
Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган - ученый совет, который возглавляет
ректор, действующий на основании устава университета.
В своей деятельности ректор опирается на помощь проректоров.
2. Университет
2.1 Устав университета
Одним из основных внутренних документов университета, регламентирующих его деятельность, является устав университета.
В соответствии с законом "Об образовании" в уставе нашего университета указаны:
• наименование и место его нахождения (ФГОУ ВПО
"Санкт-Петербургский государственный аграрный университет");
• учредитель (Министерство сельского хозяйства РФ);
• организационно-правовая форма университета (федеральное государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования);
• цели образовательного процесса,типы и виды образовательных
программ;
• права и обязанности обучающихся и работающих в СПбГАУ;
• основные характеристики организации образовательного процесса
(язык, на котором ведется обучение, порядок приема, восстановления и перевода обучающихся, продолжительность обучения,
порядок и причины отчисления обучающихся, система контроля знаний обучающихся, наличие платных образовательных услуг и т.д.);
• структура финансовой и хозяйственной деятельности;
• порядок управления университетом, определяемый законодательством Российской Федерации и др. Выполнение требований устава университета обязательно для всех обучающихся
и работающих в нем.
2.2 Ученый совет университета
Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган - ученый совет. В состав ученого совета
входят ректор, являющийся председателем ученого совета, проректоры, деканы факультетов и избранные на конференции
представители других категорий работников и обучающихся в университете.
К компетенции ученого совета университета относятся:
• Общий контроль соблюдения законодательства Российской Федерации и устава университета;
• Утверждение структуры университета, правил внутреннего распорядка;
• Заслушивание и утверждение ежегодного отчета ректора;
• Принятие решений о переносе сроков начала учебного года;
• Утверждение положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации;
• Осуществление иных полномочий, предусмотренных законодательством Российской Федерации, уставом университета и
положением о ученом совете университета.
2.3 Ректор университета
Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор. Ректор избирается конференцией
научно-педагогических работников, представителей других
категорий работников, студентов, аспирантов. Кандидатуры на
должность ректора выдвигаются из числа
высококвалифицированных научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук и ученое звание профессор.
Ректор распоряжается имуществом, в том числе финансовыми средствами университета; утверждает структуру университета;
издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников
и обучающихся в университете и т.д. Ректор несет ответственность
за последствия своих действий по управлению университетом в соответствии с федеральными законами и другими
нормативно-правовыми актами. Ректор делегирует часть своих прав проректорам университета и распределяет между
ними обязанности.
2.4 Проректоры университета
Проректоры являются штатными работниками структуры управления университетом. В своей деятельности проректоры обеспечивают
координацию решений и реализуют единое комплексное управление университетом под руководством ректора.
2.4.1 Первый проректор
Первый проректор является руководителем исполнительного руководства университета. Содействует установлению соответствия
междурезультатами деятельности подразделений и их материально-финансовым обеспечением; содействует соблюдению
целесообразности при распределении ресурсов университета и поощрении работающих и студентов. Первый проректор несет
личную ответственность за состояние, развитие и обязательства вуза, качество подготовки выпускников, соблюдение в
университете требований законов РФ, имеет право подписи юридических и финансовых документов.
2.4.2 Проректор по учебной работе
Проректор по учебной работе руководит учебной деятельностью университета, вырабатывает политику ее развития; содействует
расширению и повышению качества образовательных услуг; контролирует методическое обеспечение учебной деятельности;
организует прием студентов в университет; организует взаимодействие подразделений в рамках учебного процесса и Др.
2.4.3 Проректор по научной работе и производству[/b]
Проректор по научной работе и производству руководит научной деятельностью университета, к которой относятся:
создание организационной структуры обеспечения деятельности и развития научных исследований; содействие деятельности
учебного хозяйства "Пушкинское" в качестве базы практик для студентов; контроль условий выполнения научных исследований
и реализации их результатов; организация пропаганды научных достижений коллектива университета; руководство работой
аспирантуры, повышением квалификации преподавателей и др.
2.4.4 Проректор по дополнительным и непрерывным формам обучения
Проректор по дополнительным и непрерывным формам обучения руководит организацией работ по дополнительным образовательным
услугам, предоставляемым вне рамок основных образовательных услуг. Координирует учебный процесс по сокращенным программам
для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, а также для лиц, получающих второе высшее образование, то есть
обеспечивает дополнительное (к основному или ранее полученному)
и безотрывное образование (по отношению к основной
деятельности обучаемого); заключает договоры с предприятиями, организациями, юридическими и физическими лицами на все
платные формы обучения. Развивает и обеспечивает
дополнительные и непрерывные формы образования, расширяет спектр образовательных услуг, вовлекает основные учебные подразделения в дополнительную область деятельности университета.
2.4.5 Проректор по международным связям и развитию
Проректор по международным связям и развитию руководит организацией процесса обучения иностранных граждан (студентов,
аспирантов, стажеров); проведением международных научно-исследовательских работ; обучением и стажировкой в других странах
работников и обучающихся нашего университета; выполнением совместных учебных программ с зарубежными вузами.
2.4.6 Проректор по административно-хозяйственной работе
Проректор по административно-хозяйственной работе обеспечивает функционирование материально-технического комплекса
университета: учебные, административные здания; водо-, электро- и теплоснабжение; благоустройство территории и т.д.
2.4.7 Проректор по капитальному строительству, ремонту (реконструкции), землепользованию и экологии (должность отмеменена)
Проректор по капитальному строительству, ремонту (реконструкции), землепользованию и экологии обеспечивает деятельность
университета по следующим направлениям:
• строительство, содержание и ремонт учебных, административ
ных, жилых зданий и сооружений, закрепленных за университе
том на правах оперативного управления;
• заключение договоров на сдачу в аренду имущества и земельных участков с согласия ученого совета СПбГАУ и без права выкупа;
• использование административно-хозяйственных ресурсов университета в соответствии с экологическим законодательством
Российской Федерации и т.п.
2.5 Профессорско-преподавательский состав университета
Университет - это многофункциональный объект, важнейшими ресурсами которого являются преподаватели, работающие на 86
кафедрах СПбГАУ (см. приложение 1).
Квалификация преподавателей, их педагогическая компетентность, условия труда, человеческие и моральные качества, общая
культура решающим образом сказываются на подготовке специалистов. В нашем университете все преподаватели обладают
соответствующей квалификацией, на высоком профессиональном уровне ведут учебную работу, обеспечивают высокую эффективность
педагогического и научного процессов, заботятся о повышении авторитета университета. Преподаватели университета определяют
содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными программами высшего и послевузовского
профессионального образования
2.6 Кафедра
Кафедра - это подразделение университета, объединяющее (по области знаний) профессорско-преподавательский состав, научных
работников и учебно-вспомогательный персонал. Кафедра является структурной единицей факультета.
Кафедра ведет подготовку студентов, аспирантов и докторантов, осуществляет методическую и научную деятельность, руководит
научно-исследовательской работой студентов.
Деятельность коллектива кафедры организует ее заведующий. В состав кафедры могут быть включены следующие должности:
профессора, доценты, старшие преподаватели, ассистенты, заведующие лабораториями, старшие лаборанты, лаборанты, аспиранты,
учебные мастера, инженеры.
2.7 Учебный отдел
Учебный отдел организует и содействует деятельности факультетов и кафедр в области методического обеспечения учебного
процесса, контролирует ход учебного процесса. Служба информации учебного отдела следит за правильностью оформления и
ведения студенческих дел в деканатах; организует учет движения контингента студентов очной и заочной форм обучения.
Диспетчерская служба учебного отдела составляет расписание учебных занятий и контролирует его выполнение.
К учебно-методической деятельности учебного отдела относятся:
• согласование учебных планов специальностей с ГОС ВПО;
• распределение нагрузки между кафедрами;
• содействие повышению качества методического обеспечения учебногопроцесса;
• организация внутривузовских методических конференций;
• организация учебной практики студентов;
• согласование взаимодействия факультетов и подразделений университета при проведении учебного процесса;
• содействие вовлечению научных подразделений университета в учебный процесс;
• оформление квалификационных и выпускных документов;
• подготовка и оформление представлений на получение студентами и аспирантами именных стипендий.
2.8 Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
Государственный образовательный стандарт высшего образования устанавливает структуру высшего профессионального образования,
документы о высшем образовании, общие требования к образовательным программам и условиям их реализации; нормативы учебной
нагрузки студента, которая состоит из аудиторных занятий, самостоятельной работы, консультаций и не может превышать
54 часов в неделю. Недельная загрузка аудиторными занятиями определяется государственными образовательными стандартами
по соответствующей специальности (направлению подготовки).
Продолжительность академического часа составляет 45 минут. Продолжительность одного вида занятий (лекция, практическое
занятие и т.п.) составляет, как правило, два академических часа.
В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7 недель, в том числе не менее 2 недель в
зимний период.
Стандарт высшего образования - система минимально необходимых требований к знаниям и умениям выпускника вуза.
Выполнение этих требований гарантирует потребителю (предприятию, учреждению, обществу) соответствующие показатели
выпускника вуза, принимаемого на работу. Стандарт включает в себя:
• общую характеристику специальности;
• нормативную длительность обучения
• характеристику специальности в области профессиональной деятельности;
• возможности продолжения образования;
• требования к уровню подготовки выпускников;
• общие требования к образованности;
• требования к знаниям и умениям но циклам дисциплин;
• обязательный минимум содержания образовательной программы.
2.9 Учебный план
Организация учебного процесса в университете регламентируется рабочими учебными планами и расписанием учебных занятий
для каждой формы обучения. Учебный план - это официальный документ, регламентирующий состав учебных дисциплин, их объем
и виды аттестации знаний. Учебные планы разрабатываются университетом на основе государственного образовательного
стандарта и обеспечивают реализацию государственных требований по соответствующему направлению или специальности.
Рабочий учебный план включает в себя:
• Перечень дисциплин федерального и регионального компонентов
по блокам: общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины; математические и общие естественнонаучные дис
циплины; общепрофессиональные дисциплины; специальные дисциплины и дисциплины специализации;
• Период изучения дисциплин по учебным семестрам;
• Общее количество часов на дисциплину;
• Форма семестрового контроля знаний студента (зачет, экзамен);
• Недельная нагрузка студента по каждой дисциплине в семестре с
указанием времени работы студента самостоятельно;
• Дисциплины "по выбору студентов" соответствующего блока дисциплин;
• Виды практик, период и время, выделенное на их проведение;
• Виды итоговой государственной аттестации и период их подготовки и проведения.
В университете учебный год для студентов начинается 1 сентября и заканчивается согласно рабочему учебному плану по
конкретной специальности.
2.10 График учебного процесса
График учебного процесса составляется ежегодно деканом факультета для каждой группы каждого курса на основании учебного
плана специальности. В графике учебного процесса обозначается количество недель, отводимых на учебные занятия, практику
(учебную и производственную), каникулы, сессии, лагерные сборы, государственные экзамены, дипломное проектирование.
В графиках учебного процесса указывается наименование дисциплин, изучаемых студентами каждой группы в течение учебного
года, а также число часов в неделю, отводимых на их изучение в каждом семестре с разбивкой по видам учебных занятий.
В графике учебного процесса указывается форма отчетности студентов в каждом семестре по каждой дисциплине. На основании
рафика учебного процесса составляется расписание учебных занятий.
2.10.1 Расписание учебных занятий
Расписание учебных занятий наряду с учебным планом и
программами - основной документ, регулирующий учебную работу
университета, являющийся средством правильной организации учебной работы студента.
Учебные занятия в университете проводятся в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных
работ, контрольных работ, коллоквиумов, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики, курсового
проектирования (курсовой работы) а также путем выполнения квалификационной работы (дипломных проекта или работы).
Последовательность, место и время проведения учебных занятий определяются расписанием, которое составляется на каждый
семестр диспетчерской службой учебного отдела, утверждается проректором по учебной работе, является юридическим
документом, подлежащим безусловному выполнению, как преподавателями, так и студентами.
Сетка расписания подразделяется на "четные" и "нечетные" недели, что соответствует порядковому номеру недели по календарю.
В расписании указывается (по дням и часам занятий для каждой группы) названия дисциплин и вид занятий (лекции,
практические занятия, лабораторные работы) в соответствии с учебным планом, должность и фамилия преподавателя,
ведущего занятия.
Расписание обеспечивает непрерывность учебного процесса в течение дня. Учебные дисциплины размещаются по дням недели
так, чтобы обеспечить равномерное распределение самостоятельной работы студентов и чередование дисциплин в зависимости
от их сложности.
3. Работа со студентами
Термин "студент" латинского происхождения, означающий — усердно работающий, занимающийся.
Студентом является тот, кто в установленном порядке зачислен приказом ректора в университет для обучения по
образовательной программе высшего профессионального образования. Студент получает высшее профессиональное
образование по избранному направлению подготовки (специальности) в рамках соответствующего государственного
образовательного стандарта путем освоения соответствующей образовательной программы высшего профессионального
образования. Учебная работа студентов организуется деканатами на кафедрах соответствующих факультетов.
3.1 Факультет
Факультет объединяет кафедры, относящиеся к его специальностям, близкие по содержанию своей работы профилю факультета.
Руководство работой факультета осуществляет деканат, возглавляемый деканом.
3.1.1 Деятельность деканата
Основными функциями деканата являются помощь студентам в организации учебного процесса, создание оптимальных
условий для учебы и контроль за подготовкой, научной и общественной деятельностью будущих специалистов.
Деканат в своей работе руководствуется действующим законодательством Российской Федерации и Уставом СПбГАУ.
К основным задачам деканата относятся:
• организация, координация и контроль учебной и воспитательной работы со студентами, обучающимися по
образовательным программам факультета;
• совершенствование научно-методического обеспечения студентов;
• контроль за учебной, хозяйственной, научно-методической и научной работой кафедр;
• организация культурно-массовой и воспитательной работы, досуга и быта студентов;
• стипендиальное обеспечение студентов в соответствии с действующими положениями.
Ответственность заместителей декана и других работников деканата определяется их должностными обязанностями.
3.1.2 Обязанности декана факультета
Сохраняя ответственность декана за всю деятельность факультета, его обязанности распределяются следующим образом:
• непосредственное руководство учебной, воспитательной, научно-методической и научной работой на факультете;
• организация и обеспечение выполнения государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования;
• организация приема на факультет;
• систематический контроль за посещаемостью студентами учебных занятий;
• контроль за работой кафедр, за качеством проводимых занятий;
• общее руководство подготовкой к изданию учебников, учебных и методических пособий по дисциплинам, читаемым на
кафедрах, входящих в состав факультета
• координация и контроль работы преподавателей, кураторов и общественных организаций по обеспечению мероприятий,
повышающих успеваемость и укрепляющих дисциплину студентов;
• организация самостоятельной работы студентов и контроль ее выполнения;
• организация учебной и производственной практик студентов и контроль их выполнения;
• контроль за ходом экзаменационных сессий и анализ результатов экзаменов;
• организация работы государственной аттестационной комиссии;
• сдачи государственных экзаменов; дипломного проектирования и защиты выпускных квалификационных работ;
• разработка и осуществление мероприятий по совершенствованию учебного процесса в целях повышения качества подготовки
специалистов, выпускаемых факультетом;
• участие в подборе кадров профессорско-преподавательского состава и контроль за повышением его квалификации;
• координация работы и контроль за материально-техническим оснащением кафедр факультета;
• подготовка приказов по университету, касающихся студентов факультета (перевод с курса на курс, предоставление
академических отпусков, назначение стипендий, направление на практику и др.);
• организация и контроль за работой в студенческих общежитиях.
3.1.3 Работа куратора студенческой группы
Преподаватели СПбГАУ принимают активное участие в формировании не только профессионального уровня будущих специалистов,
но и их нравственного облика. Воспитательная работа занимает значительное место во всей деятельности
профессорско-преподавательского состава. Одной из важных форм воспитательной работы является деятельность кураторов
групп (на первых трех курсах) и кураторов курсов (на старших курсах).
Куратор учебной группы обязан интересоваться успеваемостью студентов, дисциплиной, бытом, общественной жизнью.
Основная форма работы куратора в группе — личное общение со студентами, как в учебное, так и во внеучебное время.
Куратор посещает общежитие, в отдельных случаях устанавливает и поддерживает связь с родителями студентов.
3.2 Совмещение учебы с работой
Студент может совмещать учебу с работой и пользоваться при этом льготами, установленными законодательством Российской
Федерации о труде и об образовании.
Студент имеет право работать в свободное от учебных занятий время, как в СПбГАУ, так и в других организациях.
Разрешение работать по совместительству студенту дает декан, учитывая посещаемость студентом занятий, успеваемость,
семейное положение и т.д. Декан исходит из того, что предоставление студенту права работать по совместительству,
не должно отрицательно отразиться на его учебе. Студентам 1 и 2 курсов работать по совместительству, как правило,
не разрешается.
3.3 Посещаемость и пропуски занятий студентами
Студенты обязаны посещать все занятия, включенные в расписание,
в том числе лекции по элективным курсам, которые
были выбраны ими в начале семестра. Учет посещаемости ведет староста группы в специальном групповом журнале. Журнал
учета посещаемости занятий хранится у старосты группы и регулярно представляется в деканат для проверки и контроля.
За пропуски занятий без уважительных причин студент может быть наказан в административном порядке вплоть до отчисления
из университета. Уважительной причиной для пропуска занятий является болезнь. В этом случае студент представляет в
деканат медицинскую справку установленного образца. Отсутствие студента по другим уважительным причинам - семейные
обстоятельства, вызов в военкомат, в следственные органы и другие - должно быть подтверждено документально, при этом
студенту следует написать заявление на имя декана. Без предъявления соответствующих документов студент считается пропустившим занятия
без уважительной причины.
Декан имеет право устанавливать для отдельных студентов (успевающих по всем дисциплинам учебного плана) свободное
расписание посещения занятий, при наличии письменного запроса или ходатайства от общественных организаций или
предприятий (спорткомитет, военкомат, профком и др.). При этом студент обязан выполнять в установленные сроки все
контрольно-проверочные работы (курсовые проекты и работы, контрольные работы, рефераты, домашние задания и т.п.),
а также те лабораторные работы, индивидуальное выполнение которых в другие сроки невозможно по объективным причинам.
Право свободного посещения занятий дается приказом ректора по заявлению студента на имя ректора с соответствующей
резолюцией декана. Право свободного посещения распространяется также на студенток, имеющих детей в возрасте до 3-х лет.
3.4 Поощрения студентов
За высокие показатели в учебе и активное участие в общественной жизни университета студентам устанавливаются
следующие меры поощрения:
• объявление благодарности приказом по университету или распоряжением по факультету;
• награждение грамотами, в соответствии с положениями, разработанными общественными организациями;
• премирование;
• назначение ученым советом университета студента кандидатом на получение специальной именной стипендии, в соответствии
с положениями об именных стипендиях (см. приложение 2).
Все поощрения студента записываются в его учебную карточку. В случае острой необходимости студент может получить
материальную помощь (пособие). Заявление на оказание материальной помощи рассматривается в деканате с обязательным
участием профсоюзного комитета студентов.
3.5 Академический отпуск
Порядок предоставления академических отпусков осуществляется в соответствие с Приказом Министерства общего и
профессионального образования РФ №2782 от 5 ноября 1998 года.
Продолжительность академического отпуска, как правило, не может превышать 12 календарных месяцев.
Академический отпуск предоставляется студенту приказом ректора по медицинским показаниям - на основании личного
заявления студента и медицинского заключения; в других исключительных случаях - на основании личного заявления студента
и соответствующего документа, указывающего причину для получения академического отпуска.
3.6 Возвращение студента из академического отпуска
Основанием для приказа о возвращении студента из академического отпуска, предоставленного по медицинским показаниям,
и допуска его к учебным занятиям является личное заявление студента и заключение медицинской комиссии учреждения
здравоохранения.
4. Организация самостоятельной работы студентов
Современный специалист должен обладать широкими профессиональными качествами, то есть владеть конкретными знаниями и
конкретными умениями. Он должен быть готов к освоению новых видов деятельности, переходу к более сложной работе в
кратчайший срок. Поэтому подготовка студентов к самообразованию, самообучению, саморазвитию является обязательным
компонентом учебно-воспитательного процесса в университете.
4.1 Цели самостоятельной работы студентов
Учебный процесс в университете в значительной степени строится на самостоятельной работе студентов, без которой трудно
в полной мере овладеть сложным программным материалом и научиться в дальнейшем постоянно совершенствовать приобретенные
знания и умения.
Целью самостоятельной работы студентов является:
• закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков, полученных студентами на аудиторных занятиях под
руководством преподавателей;
• изучение студентами дополнительных материалов по изучаемым дисциплинам и умение выбирать необходимый материал из
различных источников;
• воспитание у студентов самостоятельности, организованности, самодисциплины, творческой активности, потребности
развития познавательных способностей и упорства в достижении поставленных целей.
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" задачи высшей школы сводятся к созданию высоконаучной,
конкурентоспособной системы образования; обеспечению кадрового сопровождения развивающейся рыночной экономики, культуры,
науки и техники; вхождению высшей школы России в мировую образовательную систему; созданию условий для реализации
творческих возможностей личности.
Таким образом, целью образования становится не только усвоение знаний, но воспитание и развитие деятельностных
способностей личности. Под руководством преподавателя студент должен стать не потребителем, а создателем, творцом знаний.
Преподавательдолжен превратится из передатчика учебной информации в организатора творческой, самостоятельной работы
студентов.
4.2 Виды самостоятельной работы студентов и ее организационные формы
В дидактике высшей школы можно выделить три основных вида самостоятельной работы:
• работа студентов во время плановых аудиторных занятий по расписанию под контролем преподавателя;
• работа студента вне аудиторий, то есть дома, в библиотеке с последующим контролем преподавателя (проработка
теоретического материала, выполнение домашних заданий, курсовых работ или проектов, рефератов и т.д.);
• работа студентов по собственной инициативе без контроля со тороны преподавателя.
Самостоятельная работа студентов является специфической формой учебной деятельности, на ее активизацию влияет
такой фактор, как мотивация, обусловленная перспективной деятельностью по избранной специальности ("дальняя" мотивация)
и стимулирование учебного труда ("ближняя" мотивация).
К последней относятся:
• интересная подача изучаемого материала преподавателем;
• использование компьютерных технологий, игровых методов, олимпиад, конкурсов;
• поощрение успехов студента (повышенные стипендии, премии, зарубежные практики и т.д.);
• санкции на плохую учебу.
На старших курсах основной формой самостоятельной работы является научно-исследовательская работа студентов (НИРС).
4.3 Руководство самостоятельной работой студентов
Самостоятельная работа должна занимать примерно половину учебного времени студента. Учиться приемам самостоятельной
работы на первом курсе поможет дисциплина «Введение в специальность», на последующих курсах освоению навыков правильной
организации самостоятельной работы может способствовать изучение дисциплины «Психология и педагогика».
На интенсивность самостоятельной работы оказывает влияние и содержание образовательных программ. В примерных учебных
планах, разработанных в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов по каждой специальности,
представлена, как один из параметров трудоемкости изучаемой дисциплины, самостоятельная работа, понимаемая,
в данном случае, как самостоятельная работа студентов после занятий.
Она включает следующие виды деятельности:
• проработку лекционного материала;
• выполнение учебных заданий кафедр (расчетные и расчетно-графические работы, рефераты);
• изучение по учебникам программного материала, не изложенного на лекциях;
• подготовку к семинарам, лабораторным работам, коллоквиумам;
• подготовку докладов, статей;
• выполнение курсовых работ и проектов и т.д.
В университете особое значение придается созданию условий для использования компьютерной техники при выполнении
самостоятельной работы, подготовке методических указаний для ее выполнения, обеспечению научно-технической и
справочной литературой. На кафедрах составляются и строго выполняются расписания консультаций студентов.
Контроль за самостоятельной работой может осуществляться в форме защиты индивидуальных работ, собеседования,
обсуждения рефератов, а также в ходе проведения экзаменационной сессии и промежуточного текущего контроля,
в том числе тестирования.
5. Основные виды учебных занятий
Организационные формы обучения — лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы и т.д. -
в высшей школе трактуются как способы управления познавательной деятельностью студентов, как способы осуществления
взаимодействия студентов и преподавателей, в рамках которого реализуются содержание и методы обучения.
К формам обучения, преимущественно направленным на теоретическую подготовку, можно отнести лекции, семинары,
лабораторные работы, экскурсии, самостоятельную работу, консультации. А преимущественно направленные на практическую
подготовку - практические занятия, курсовое проектирование, практики, деловые игры.
5.1 Лекции
На протяжении всей истории высшей школы ведущей формой организации учебного процесса является лекция.
Слово "лекция" имеет латинское происхождение, от "lection" - чтение.
По своей структуре лекции могут отличаться друг от друга. Традиционная вузовская лекция обычно называется
информационной и имеет следующие разновидности:
• вводная лекция, знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью, местом в системе учебных дисциплин,
рассказывает об общей методике работы над курсом, дает характеристику учебников, учебных пособий, знакомит слушателей
с обязательным списком литературы;
• обзорно-повторительные лекции читаются в конце раздела или курса, отражают все теоретические положения, составляющие
основу данного раздела или курса;
• обзорная лекция — системно изложенный материал, содержащий большое количество ассоциативных связей, рассматривающий
особо трудные вопросы экзаменационных билетов.
На лекции студенты должны писать конспект, который поможет им внимательно слушать, лучше запоминать в процессе записи,
обеспечит наличие опорных материалов при подготовке к экзамену.
5.2 Практические занятия
П
рактические занятия предназначены для углубленного изучения дисциплины, выработки у студентов навыков применения
полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия углубляют,
расширяют, детализируют полученные на лекции знания.
Семинары - практические занятия, которые проводят главным образом по гуманитарным дисциплинам,
требующим научно-теоретического анализа литературных источников.
5.3 Лабораторные занятия
Лабораторные занятия - это одна из разновидностей практических занятий, на которых студенты приобретают конкретные
умения и навыки. Лабораторные работы имеют ярко выраженную специфику в зависимости от учебной специальности,
углубляют и закрепляют теоретические знания. Для всех лабораторных работ, которые выполняют студенты, на ведущей
кафедре составляются методические указания, содержащие описание работы, порядок ее выполнения и форму отчета.
5.4 Контрольные работы
Контроль стимулирует обучение и влияет на поведение студентов. Письменные контрольные работы позволяют
документально установить уровень знания пройденного материала. Контрольные задания составлены таким образом,
чтобы можно было проверить знания основных разделов на практических занятиях. Студенты, получившие за контрольную
работу неудовлетворительную оценку, должны выполнить ее повторно во внеучебное время.
Контрольные работы заочников регистрируются в специальных журналах в деканате и на кафедре и уничтожаются
по акту комиссией после окончания сессии.
5.5 Реферативные работы
Реферат (от латинского refero - передаю, сообщаю) - краткое письменное изложение материала по определенной теме,
выполняется, главным образом, на младших курсах, с целью привития студентам навыков самостоятельного поиска
информации, используя при этом не учебники, а дополнительную научную и периодическую литературу.
5.6 Консультации
Преподаватели проводят консультации для оказания помощи студентам при выполнении различных заданий
(курсовых проектов, рефератов, докладов и т.д.). На каждой
кафедре имеется расписание индивидуальных
консультаций, для выяснения вопросов, вызвавших у студентов затруднения, а перед экзаменом проводятся
групповые консультации.
5.7 Практики студентов
В СПбГАУ проводятся три вида практик - учебная, производственная и преддипломная.
Учебная практика складывается из ознакомительной (в учебном хозяйстве «Пушкинское» или в других организациях,
соответствующих направлению подготовки) и из практики по получению первичных профессиональных умений в лабораториях,
учебных мастерских, на кафедрах университета.
Производственная практика представляет собой практику по профилю специальности.
Отчетным документом студента при прохождении любого вида
практик является «Дневник учебной и производственной
практики студента».
Преддипломная практика, как часть основной образовательной программы, является завершающей частью обучения и
проводится после освоения студентом программ теоретического и практического обучения.
5.8 Курсовое проектирование
Курсовое проектирование призвано способствовать закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных
студентами в процессе обучения. С помощью курсового проектирования развивается творческая инициатива студентов.
При использовании ГОСТов, типовых проектов, реферативных журналов и другой специальной литературы,
расширяется круг профессиональных знаний обучающегося.
Курсовое проектирование обычно проводится после завершения теоретического курса.
5.8.1 Тематика и содержание курсового проекта (работы)
Тематика курсового проектирования должна отвечать реальным задачам, решаемым на современном производстве и в науке,
строиться на фактическом материале предприятий, учреждений, где работают на практике студенты.
Курсовой проект (работа) предусматривает выполнение индивидуального задания в виде пояснительной записки,
объем которой не должен превышать 50 страниц машинописного текста.
Темы курсовых проектов предлагаются и утверждаются кафедрами, ведущими дисциплины, по которым учебным планом
предусмотрен курсовой проект (работа). Задания сопровождаются методическими указаниями.
5.8.2 Защита курсового проекта
Курсовые проекты защищают на кафедре перед комиссией (2-3 преподавателя) до начала сессии. Студент делает доклад
по существу проекта и отвечает на вопросы членов комиссии. На защите могут присутствовать все желающие студенты.
Оценивается курсовой проект по четырехбальной системе (2,3,4,5). Положительная оценка проставляется в зачетную
книжку студента. Студент, не представивший в срок курсовой проект (работу) или не защитивший его
по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.
6. Контроль текущей успеваемости студентов
В учебно-воспитательном процессе можно выделить три основные функции контроля:
• диагностическая функция - контроль является процессом выявления уровня знаний, умений, навыков;
• обучающая функция - контроль проявляется в активизации работы по усвоению учебного материала;
• воспитательная функция - наличие системы контроля дисциплинирует, организует и направляет деятельность студентов.
Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение
(опрос, контрольные работы, тестирование, домашние задания и т.п.).
6.1 Виды и формы контроля знаний студентов
В педагогической деятельности используются текущий, промежуточный и итоговый контроль.
Контроль устанавливает факт выполнения или невыполнения,
оценка - качество выполнения,
отметка - численный аналог оценки При оценке знаний обычно исходят из следующих рекомендаций:
• «отлично» ставится за точное и прочное знание материала в заданном объеме;
• «хорошо» ставится за прочное знание предмета при незначительных неточностях, пропусках,
ошибках (не более одной - двух);
• «удовлетворительно» ставится за знание предмета с заметными пробелами, неточностями, которые не служат
препятствием для дальнейшего обучения.
Текущий и промежуточный контроль являются основными средствами обеспечения обратной связи в учебном процессе,
необходимой для стимулирования работы студентов и совершенствования методики преподавания учебной дисциплины.
Итоговый контроль - экзамен по курсу, итог изучения пройденной дисциплины, на котором выявляется способность
студента к дальнейшей учебе. Текущий, промежуточный и итоговый контроль стимулируют самостоятельную работу студентов.
Все виды контроля осуществляются в трех основных формах: путем устного и письменного опросов,
с помощью технических средств контроля.
6.2 Аттестация студентов по текущей успеваемости
Ежемесячная аттестация студентов проводится преподавателями, ведущими практические занятия.
Аттестуются студенты по двухбалльной системе, что отмечается в ведомости проставлением букв «а» или «н/а».
При аттестации студентов учитываются результаты и своевременность выполнения контрольных и курсовых работ
(проектов); активность работы на семинарах, практических занятиях, лабораторных работах; посещение студентами
лекций и наличие конспектов.
Результаты аттестации сообщаются преподавателем в деканат соответствующего факультета и используются деканом
с целью улучшения учебного процесса в текущей воспитательной работе со студентами, а также для связи
с родителями студентов.
К неоднократно неаттестованным студентам применяются административные меры, в том числе отчисление из университета.
7. Зачетная неделя и экзаменационная сессия
Экзамены и зачеты по дисциплине преследуют цель оценить работу студента за семестр, выяснить полноту и прочность
полученных им знаний, умение применять их на практике.
7.1 Зачеты и зачетная неделя
Зачетная неделя проводится после окончания чтения лекций до начала экзаменационной сессии.
Целью зачета является проверка знаний студентами учебного материала лабораторных, практических и семинарских занятий,
а также усвоение теоретического материала по элективным и другим, не имеющим экзамена курсам.
Декан имеет право разрешить студенту досрочную сдачу зачета, при этом студент в заявлении должен указать причину,
по которой он хочет сдавать зачет досрочно.
Преподаватель имеет право принять у студента зачет только при наличии зачетной книжки, зачетной ведомости
или направления, подписанного деканом и заведующим кафедрой.
Зачетные ведомости или корешки направления преподаватель должен вернуть в деканат не позднее следующего после
проведения зачета дня.
Зачеты по лабораторным работам и практическим занятиям принимаются по окончании занятий. Зачеты по курсовым проектам
(работам) проставляются по результатам защиты студентами курсовых проектов (работ).
Зачет но производственной практике принимается специальной комиссией, назначаемой деканом.
7.2 Экзамены и экзаменационная сессия
Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов, выполнения и сдачи курсовых проектов
(работ), расчетно-графических заданий, предусмотренных графиком учебного процесса на текущий семестр.
На экзамен студент должен являться с зачетной книжкой и сдавать ее экзаменатору в начале экзамена.
Экзамены проводятся в устной или письменной форме по билетам, утвержденным на заседании кафедры и подписанным заведующим
кафедрой.
При проведении экзаменов студенты могут пользоваться учебными программами по дисциплине,
с разрешения преподавателя - справочным материалом. Экзаменатору предоставляется право задавать студенту дополнительные
вопросы, но не сверх программы по дисциплине. Разрешается проставление экзамена без его сдачи («автоматом»),
если студент успешно выполнил в течение семестра все учебные мероприятия, определенные для такой процедуры экзаменатором.
Экзамен принимается, как правило, лектором данного потока, разрешается привлечение в качестве помощника преподавателя,
ведущего практические занятия по дисциплине, при этом окончательное решение об оценке принимает экзаменатор.
При проставлении в зачетную книжку экзамена или зачета преподаватель обязательно указывает полностью наименование
дисциплины и объем часов, отведенных на нее учебным планом.
Знания студентов на экзамене оцениваются отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Оценка «неудовлетворительно» проставляется только в экзаменационную ведомость, а в зачетную книжку не ставится.
За три недели до начала экзаменационной сессии деканат издает приказ с указанием перечня зачетов, экзаменов,
курсовых работ и проектов, вынесенных на сессию.
Точные календарные сроки экзаменационных сессий оговариваются графиком учебного процесса на учебный год.
7.2.1 Продление экзаменационной сессии
Если студент болел во время сессии или не менее двух недель в течение семестра, а также по ходатайству общественных
организаций, ему может быть предоставлена отсрочка окончания экзаменационной сессии.
При этом сессия для студента считается продленной. Если он получал стипендию, последняя выплачивается ему в течение
всего периода отсрочки. В дальнейшем, стипендия студенту назначается на общих основаниях, по итогам экзаменационной сессии.
Отсрочка оформляется приказом ректора но заявлению студента, с резолюцией декана и с предъявлением соответствующих
документов. Студенту выдается направление, подписанное
деканом, с указанием конкретных сроков сдачи каждого экзамена
или последнего срока сдачи экзаменационной сессии.
7.2.2 Пересдача экзаменов
Пересдача экзамена при получении неудовлетворительной оценки в период сессии, как правило, не допускается.
В отдельных случаях, при наличии уважительных причин декан разрешает студенту пересдачу одного экзамена в период
сессии по направлению тому же экзаменатору или заведующему кафедрой.
Пересдача экзамена по одной и той же дисциплине разрешается не более двух раз. Третья пересдача экзамена должна
проводиться комиссии, состоящей из экзаменатора, 2-3 преподавателей той же кафедры и декана факультета. Студент,
получивший при пересдаче комиссии оценку «неудовлетворительно», подлежит отчислению из университета за академическую
неуспеваемость.
Пересдача экзамена с целью повышения положительной оценки разрешается ректором по представлению декана только
для получения диплома с отличием.
8. Государственная аттестация выпускников
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение
по программам высшего профессионального образования, является обязательной.
8.1 Виды аттестационных испытаний
Итоговая государственная аттестация выпускника состоит из следующих испытаний:
• итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки или специальности;
• защита выпускной квалификационной работы.
Итоговый междисциплинарный экзамен устанавливает общие требования к выпускнику, предусмотренные государственным
образовательным стандартом по данному направлению (специальности).
Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы (проекта), темы их определяются университетом.
8.2 Государственная аттестационная комиссия (ГАК)
Государственная экзаменационная комиссия состоит из экзаменационных комиссий по каждому виду аттестационных испытаний,
включенных в состав итоговой государственной аттестации по конкретной профессиональной образовательной программе.
Председатель ГАК утверждается Министерством сельского хозяйства Российской Федерации из числа докторов наук,
профессоров соответствующего профиля, не работающих в СПбГАУ.
Экзаменационные комиссии формируются из научно-педагогического персонала университета и авторитетных специалистов
предприятий - потребителей кадров данного профиля.
Форма и условия проведения аттестационных испытаний доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода
до начала итоговой аттестации.
8.3 Итоговый экзамен и защита выпускной квалификационной работы
К итоговой аттестации допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из основных образовательных
программ и успешно выдержавшие все аттестационные испытания, которые были предусмотрены учебным планом.
По результатам итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников экзаменационная комиссия по защите
выпускных квалификационных работ принимает решение о присвоении им квалификации по специальности (направлению) и
выдаче диплома о высшем образовании. Выпускнику, сдавшему выпускные экзамены на «отлично» не менее чем по 75% всех
дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам с оценкой «хорошо» и прошедшему все виды аттестационных
испытаний с оценкой «отлично», выдается диплом с отличием.
Студент, не прошедший в течении установленного срока обучения всех аттестационных испытаний, отчисляется
из университета и получает академическую справку или диплом о неполном высшем образовании (по его просьбе).
9. Отчисление студентов из университета
Студенты могут быть отчислены по уважительным и неуважительным причинам.
К отчислению по уважительным причинам относятся: отчисление по собственному желанию, по семейным обстоятельствам,
по болезни, в связи с переводом в другой вуз.
К отчислению по неуважительной причине относятся: отчисление за академическую неуспеваемость, за пропуски занятий,
за нарушение дисциплины и общественного порядка, как не приступившего к занятиям.
Нельзя представлять студента к отчислению по нескольким причинам. В приказе должна быть указана основная причина отчисления.
9.1 Отчисление по итогам экзаменационной сессии
Студенты, получившие в ходе экзаменационной сессии три неудовлетворительные оценки, к дальнейшей сдаче экзаменов
не допускаются и представляются к отчислению из университета.
Студенты считаются имеющими академическую задолженность и отчисляются из университета по итогам экзаменационной
сессии в следующих случаях:
• если студентом не были сданы во время сессии три экзамена;
• если студент не ликвидировал академическую задолженность в установленные сроки;
• если студент переведен на следующий курс, но не ликвидировал академическую задолженность в установленный срок.
9.2 Порядок оформления документов при отчислении студентов
При отчислении студентов из университета в личное дело должны подшиваться: учебная карточка студента,
копия академической справки, выписка из приказа об отчислении или переводе.
Личные дела студентов, отчисленных из университета, высылаются в другой вуз в течение трех дней после получения запроса.
10. Порядок перевода студентов из одного высшего учебного заведения Российской Федерации в другое и
восстановления в число студентов
Перевод студентов из одного высшего учебного заведения
Российской Федерации в другое осуществляется согласно
Приказу Министерства общего и высшего профессионального образования РФ №501 от 24 февраля 1998 года,
с изменениями и дополнениями, утвержденными Приказом Минобразования России от 26 марта 2001 г. № 1272
Минобразования не устанавливает ограничений, связанных с курсом, формой обучения и видом основной
образовательной программы, на которые происходит перевод
студента.
Общая продолжительность обучения студента не должна превышать срок, установленный учебным планом принимающего вуза,
более чем на учебный год. Допускаются исключения, оговоренные вышеупомянутым Приказом.
Перевод студента для продолжения образования, в том числе сопровождающийся переходом на другую специальность
или сменой формы обучения, осуществляется по личному заявлению студента, к которому прилагается ксерокопия
зачетной книжки (впоследствии сверяется с академической справкой).
Перевод и восстановление студента осуществляется на основе аттестации. По итогам аттестации, когда некоторые
дисциплины не могут быть перезачтены студенту или из-за разницы в учебных планах обнаруживаются неизученные дисциплины,
студент должен
сдать их, то есть ликвидировать академическую задолженность. Перечень дисциплин (разделов), подлежащих сдаче,
и их объем определяется университетом (деканом). Элективные дисциплины, изученные студентом в вузе перезачитываются
в университете без дополнительной аттестации.
При согласии принять студента из другого вуза, университет выдает студенту справку, установленного образца.
На основании этой справки и заявления студента ректор вуза, из которого переводится студент, издает приказ о его отчислении.
Приказ о зачислении студента в университет в связи с переводом издается ректором после получения документа об
образовании и академической справки, которые прилагаются к личному заявлению студента.
В университете формируется новое личное дело студента, в которое заносятся:
• заявление о переводе;
• академическая справка, заполненная в соответствии с Приложением к приказу Минобразования РФ от13.01.99 № 46;
• документ об образовании;
• выписка из приказа о зачислении в порядке перевода;
• договор, если зачисление осуществлялось на места с оплатой стоимости обучения.
В университете плата за восстановление, переход и перевод не взимается , если студент получал или получает
высшее профессиональное образование впервые за счет федерального бюджета и имеются вакантные бюджетные места.
10.1. Перевод с курса на курс
Студенты, успешно сдавшие все экзамены и зачеты и выполнившие требования графика учебного процесса данного курса,
1 октября переводятся на следующий курс приказом ректора.
Студенты, имеющие на момент переводного приказа не более двух задолженностей, могут, с разрешения декана,
переводится на следующий курс с обязательной ликвидацией задолженностей в установленные сроки.
Студенты, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные сроки, отчисляются с того курса,
с которого были переведены.
11. Дополнительные платные образовательные услуги
СПбГАУ может оказывать платные дополнительные образовательные услуги в целях расширения возможностей
граждан в получении образования. Эти услуги оказываются университетом по договорам с предприятиями,
организациями, юридическими и физическими лицами за рамками образовательных программ, реализуемых в СПбГАУ.
11.1 Виды дополнительных платных образовательных услуг:
К дополнительным платным образовательным услугам относятся следующее:
• подготовка к поступлению в университет;
• обучение по реализуемым образовательным программам граждан, зачисленных сверх плана приема на контрактной основе;
• получение второго высшего образования на условиях полного возмещения затрат по договорам с юридическими и физическими
лицами;
• повторное обучение или аттестация лиц, отчисленных по неуважительным причинам (академическая неуспеваемость,
нарушение дисциплины, Устава университета);
• дополнительные занятия и консультации (индивидуальные и групповые) по заявлению студента для изучения дополнительных
курсов, отсутствующих в учебных планах университета;
• дополнительные занятия (индивидуальные или групповые) по за явлению студента для ликвидации пробелов в базовой
подготовке студента;
• отработка занятий (практические и лабораторные занятия), пропущенных без уважительных причин, в случаях,
когда это невозможно в рамках действующего расписания;
• аттестация по ликвидации академических задолженностей, допускаемых в порядке исключения за рамками учебного процесса;
• занятия в спортивных секциях за рамками расписания в помещениях университета;
• повышение квалификации работников других организаций и студентов других вузов.
11.2 Оплата дополнительных платных образовательных услуг
Размер оплаты образовательных услуг, порядок и сроки внесения оплаты (смета расходов) устанавливаются перед началом
очередного учебного года приказом ректора на основании решения ученого совета СПбГАУ.
Университет вправе в одностороннем порядке расторгнуть договор на оказание платной образовательной услуги в случаях:
• неуплаты в установленные сроки (оговоренные в договоре);
• непосещение обучающимся занятий;
• нарушение обучающимся правил внутреннего распорядка;
• нарушение обучающимся действующего законодательства Российской Федерации.
Приложение 1
Факультеты, кафедры и специальности СПбГАУ
Факультет почвоведения и агроэкологии
Кафедры:
1. Агрохимии и агроэкологии;
2. Почвоведения;
3. Физиологии растений;
4. Неорганической химии.
5. Экологии
Специальности:
310100 агрохимия и агропочвоведение;
320400 агроэкология.
Агрономический факультет
Кафедры:
1. Селекции, семеноводства и биотехнологии;
2. Общего земледелия;
3. Луговодства;
4. Растениеводства;
5. Ботаники.
Специальность - 310200 агрономия.
Плодоовощной факультет
Кафедры:
1. Плодоводства;
2. Овощеводства;
3. Технологии хранения и переработки сельскохозяйственной продукции.
Специальность - 310300 плодоовощеводство и виноградарство.
Факультет защиты и карантина растений
Кафедры:
1. Биологической защиты растений;
2. Сельскохозяйственной энтомологии;
3. Фитопатологии;
4. Органической химии;
5. Физического воспитания;
6. Карантина растений;
7. Фумигации и технологии обеззараживания;
8. Экономики и организации службы карантина растений.
Специальность - 310400 зашита растений,
Зооинженерный факультет
Кафедры:
1. Крупного животноводства;
2. Птицеводства и мелкого животноводства;
3. Кормления сельскохозяйственных животных;
4. Ветеринарии;
5. Генетики, разведения и биотехнологии животных;
6. Пресноводной аквакультуры;
7. Пресноводной аквакультуры;
8. Генетики и селекции в аквакультуре на базе ФСГЦР.
Специальность - 310700 зоотехния.
Факультет механизации и технического сервиса в АПК (МТС)
Кафедры:
1. Технологии конструкционных материалов;
2. Тракторов;
3. Сельскохозяйственных машин им. М.Н. Летошнева;
4. Механизации производства и переработки продукции животно
водства (МПиППЖ);
5. Эксплуатации машинотракторного парка (ЭМТП);
6. Надежности и технического сервиса машин (НТСМ);
7. Инженерного проектирования;
8. Механизации переработки продукции растениеводства (МПТХР);
9. Начертательной геометрии и черчения;
10. Автомобилей и автомобильного хозяйства;
11. Двигателей внутреннего сгорания и теплотехники (ДВСТ);
12. лаборатория ВТ факультета МТС. Специальности:
311300-механизация сельского хозяйства;
311500-механизация переработки сельскохозяйственной продукции. 150200-автомобили и автомобильное хозяйство;
230100-сервис и обслуживание транспортных и технологических машин и оборудования (в сельском хозяйстве).
Факультет электрификации сельского хозяйства
Кафедры:
- Информатики и автоматизации сельскохозяйственного производства;
- Электротехники и электроснабжения;
- Электрических машин и электропривода;
- Энергообеспечения производства в АПК;
- Высшей математики;
- Физики;
- Технологических энергосистем.
Специальности:
101600 энергообеспечение предприятий;
311400 электрификация и автоматизация сельского хозяйства.
Экономический факультет
Кафедры:
1. Аграрной экономики;
2. Экономического анаяиза и финансов в АПК;
3. Бухгалтерского учета;
4. Экономико-математических методов и статистики;
5. Менеджмента в АПК;
6. Организации предпринимательства в АПК;
7. Вычислительной техники и информационного обеспечения в АПК;
8. Экономической теории;
9. Маркетинга в АПК;
10. Экономики и организации инновационной деятельности;
11. Управлени
Обсудить эту тему в форуме
Источник